пятница, 10 декабря 2010 г.

Как красивы деревья зимой!

Зимнее великолепие

Наконец-то наступила это прекрасная пора – зима! Несмотря на некоторые неудобства, связанные с этим временем года (одеваться приходится теплее, из-за короткого светового дня тратится больше денег на электричество), зимой есть много радостных моментов: от мороза щеки девушек приобретают милый румянец, дети лепят снеговиков и катаются с ледяных горок. Но главное, безусловно, природа… она обретает поистине сказочную красоту. Все вокруг белым-бело. Создается такое ощущение, что попал в царство Дедушки Мороза. Сосульки висят, на стеклах мороз рисует живописные узоры. И деревья… Создания, которые меняют свой вид четыре раза в год, зимой выглядят одновременно величественно, грозно и красиво. Еще недавно, в конце осени, они напоминали всего лишь сухие, безжизненные палки, абсолютно не привлекавшие внимания. И уж тем более не радовавшие взгляд прохожих. Сейчас же они напоминают сказочные растения. Белые, серебрящиеся на морозном солнце, они привлекают не только людей, прогуливающихся по зимним улицам, но и обитателей зимнего неба – снегирей, синичек. В зимнее время года, специально для птичек, деревья украшают кормушками. Это предает им нарядный вид, создает имитацию сережек.Такие деревья напоминают красавиц в белых нарядах с сережками.
На мой взгляд, фотографии зимних деревьев – одни из самых красивых, живописных и завораживающих взгляд.
 
 

среда, 8 декабря 2010 г.

Домашнее задание №7.

Задание 1. Разработать водочную этикетку.

КРУПНО

НА ПОЛКЕ


НА ПОЛКЕ ПРИ ПЛОХОМ ОСВЕЩЕНИИ


Задание 2. Сфотографировать:


а) Три хороших упаковки




б) Три плохих упаковки





Задание 3. Репортаж с занятия.

В субботу, как обычно, ровно в девять часов утра студенты пятого курса Института рекламы и связи с общественностью специальности «реклама» собрались в двадцать третьем кабинете. Двери закрылись. И Александр Сергеевич Филюрин начал наполнять наши головы знаниями. Каждое занятие начинается с опроса по предыдущей лекции. Тут-то и выясняется, у кого какие знания. Эта лекция не стала исключением. Оценки получили разнообразные – тройки, четверки, двойки и даже пятерки. После опроса перешли к разбору домашних заданий. Узнали недочеты своих работ и правильные ответы. После этого Александр Сергеевич объявил тему и план сегодняшнего занятия. В этот день мы выполняли много практических работ. Описывали иерархию восприятия элементов на предложенных упаковках, разрабатывали свои варианты упаковок и выявляли ошибки, совершенные разработчиками тех упаковок, которые были предложены в лекции. Было интересно сравнивать свой вариант с вариантом реальной разработки профессионалов.
Наступила перемена. Как всегда студенты уделяли самое большое внимание Елене Прокопьевне и заветной ведомости. Началось разбирательство по поводу оценок. Некоторых не устраивало то, что они низкие. У других были претензии по их отсутствию вообще. Слава Богу, все такие разбирательства заканчиваются мирно. Елена Прокопьевна дает ответы на все интересующие студентов вопросы, а мы же в свою очередь обещаем исправиться.
После перемены – продолжение лекции. А также выполнение увлекательных практических заданий. Совершенно неожиданно справа от меня сверкнула вспышка от фотоаппарата. Повернув голову, я увидела, что Андрей Григорьев фотографирует всех, кто находился в аудитории. На лицах моих одногруппников читалось явное недоумение. «Что он делает?!». Но Александр Сергеевич, в ответ на такую выходку Андрея, сказал: «Правильно делаете, студент Григорьев. Эти фотографии вам понадобятся для домашнего задания».
Домашнее задание… в этих двух словах таится вся прелесть обучения. В конце занятий мы поучили свое очередное домашнее задание. Точнее три. Сделали кучу веселых снимков. Одним из домашних заданий стал этот репортаж. Надеюсь, он выполнен достойно.

вторник, 7 декабря 2010 г.

Дополнение к домашнему заданию №6.

Задание 1. Исправить дизайн щита, сохранив содержание.

  

Задание 2. Найти 3 примера плохой рекламы, в которой нарушены следующие принципы восприятия текста:
  
 а) размер и жирность шрифта



б) сложность шрифта



в) заглавными буквами набран или строчными